Особенности психофизиологического развития детей школьного возраста
Просмотры: 0 / Загрузок PDF: 0
Ключевые слова:
психофизиологические особенности детей, функциональная асимметрия мозга, умственная работоспособность, тревожностьАннотация
В статье рассмотрены психофизиологические показатели детей школьного
возраста: функциональная асимметрия мозга, умственная работоспособность, словесно
логическая и кратковременная механическая память, тревожность. Показано, что у детей
и подростков умственная работоспособность в онтогенезе повышается по всем показателям,
однако девочки имеют более высокие показатели. Мальчики до 11 лет опережают по
показателям словесно-логической памяти девочек, но с 12 до 14 лет эти параметры выше у
девочек, а с 14 лет различий не наблюдается. При этом показатели логической памяти с
помощью осмысленных фраз преимущественно выше у мальчиков. Различия по показателям
кратковременной механической памяти наблюдаются только до 11 лет. Обследованные дети
находятся в состоянии умеренной тревожности, однако уровень тревожности девочек выше в
сравнении с мальчиками.
